Costanza Mekis Martinez: Programma del Ministero dell’Istruzione del Cile per le Biblioteche scolastiche come Risorsa per l’Apprendimento (CRA)

Questi articoli sono, in lingua originale e nelle traduzioni in lingua italiana rispettivamente di Marta Paccagnella e Donatella Lombello, il testo dell’intervento di Costanza Mekis Martinez (Presidente IBBY Chile e Coordinadora Nacional Bibliotecas Escolares CRA
 Unidad de Currículum y Evaluación | Bibliotecas Escolares CRA
 Ministerio de Educación | Gobierno de Chile) al Convegno di Bologna…
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Emilio Salgari e l’Istituto Nautico di Venezia

Pubblichiamo l’articolo dello studioso Felice Pozzo, autore di saggi e curatore di opere di Emilio Salgari, che l’autore ha gentilmente reso disponibile: Felice Pozzo, Emilio Salgari e l’Istituto Nautico di Venezia, “Chioggia – Rivista di studi e ricerche”, Città di Chioggia, Biblioteca Civica “Cristoforo Sabbadino”, n. 47, ottobre 2015, pp.81-88.

Primi commenti al documento OCSE “New approach needed to deliver on technology’s potential in schools”

Ha ottenuto immediata eco nella stampa italiana il documento OCSE <http://www.oecd.org/education/new-approach-needed-to-deliver-on-technologys-potential-in-schools.htm> sull’impatto dell’uso delle TIC nell’apprendimento (lettura, matematica, scienze). In particolare ha destato l’attenzione dei media il brano relativo alla “quantità” di tecnologia utilizzata come strumento didattico, come si può leggere negli articoli riportati in calce: “In 2012, 96% of 15-year-old students in OECD countries…
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