Donatella Lombello, Imparare a imparare nella biblioteca scolastica al tempo del digitale – Padova, 10.01.2020

Dal Corso di formazione
 Biblioteca scolastica digitale: formare gli allievi alla competenza informativa (information literacy) e alla competenza nella lettura (reading literacy) organizzato dalla Sezione AsPeI di Padova, si propongono i materiali forniti dai relatori. Il Corso di formazione di 22 ore si svolge presso il Liceo “Alvise Cornaro” di Padova, nei giorni 10 e 11…
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Giulio Blasi e Paola Pala, Il prestito digitale degli ebook nelle scuole italiane: dati del primo anno di sperimentazione – Bologna, 1.04.2019

Giulio Blasi e Paola Pala, MLOL Horizons Unlimited srl – Bologna, relatori al Convegno La biblioteca scolastica dopo l’Azione #24 del PNSD: stato dell’arte e uso delle risorse digitali (Bologna Children’s Book Fair, Bologna, 1 aprile 2019) con il contributo “Il prestito digitale degli ebook nelle scuole italiane: dati del primo anno di sperimentazione”, mettono…
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Gruppo di studio sulle biblioteche scolastiche della sezione Friuli Venezia Giulia dell’A.I.B.: Le iniziative delle biblioteche scolastiche in Friuli Venezia Giulia – Bologna, 1.04.2019

Maria Spanovangelis del Gruppo di studio sulle biblioteche scolastiche della sezione Friuli Venezia Giulia dell’A.I.B. quale relatrice al Convegno La biblioteca scolastica dopo l’Azione #24 del PNSD: stato dell’arte e uso delle risorse digitali (Bologna Children’s Book Fair, Bologna, 1 aprile 2019) con il contributo “Le iniziative delle biblioteche scolastiche in Friuli Venezia Giulia”, mette…
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Camilla Fusetti: Cataloghi e catalogazione nel contesto digitale, linee di sviluppo – Bologna, 1.04.2019

Camilla Fusetti, Comperio, quale relatrice al Convegno La biblioteca scolastica dopo l’Azione #24 del PNSD: stato dell’arte e uso delle risorse digitali (Bologna Children’s Book Fair, Bologna, 1 aprile 2019) con il contributo: “Cataloghi e catalogazione nel contesto digitale. Linee di sviluppo“, mette a disposizione i materiali utilizzati durante l’intervento.

Paola Cortiana: Imparare a imparare nelle biblioteche scolastiche digitali. Motivazioni e strategie per un apprendimento significativo – Bologna, 1.04.2019

Paola Cortiana, Università degli Studi di Padova, quale relatrice al Convegno La biblioteca scolastica dopo l’Azione #24 del PNSD: stato dell’arte e uso delle risorse digitali (Bologna Children’s Book Fair, Bologna, 1 aprile 2019) con il contributo “Imparare a imparare nelle biblioteche scolastiche digitali. Motivazioni e strategie per un apprendimento significativo“, mette a disposizione i…
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Mario Priore: Biblioteche scolastiche digitali, lettura aumentata e ruolo degli studenti nella gestione dei servizi – Bologna, 1.04.2019

Mario Priore, membro del Direttivo GRiBS, quale relatore al Convegno La biblioteca scolastica dopo l’Azione #24 del PNSD: stato dell’arte e uso delle risorse digitali (Bologna Children’s Book Fair, Bologna, 1 aprile 2019) con il contributo “Biblioteche scolastiche digitali, lettura aumentata e ruolo degli studenti nella gestione dei servizi”, mette a disposizione i materiali utilizzati…
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Luigi Catalani: I progetti Wikimedia per le biblioteche scolastiche innovative – Bologna, 1.04.2019

Luigi Catalani, Coordinatore nazionale area didattica Wikimedia Italia, quale relatore al Convegno La biblioteca scolastica dopo l’Azione #24 del PNSD: stato dell’arte e uso delle risorse digitali (Bologna Children’s Book Fair, Bologna, 1 aprile 2019) con il contributo “I progetti Wikimedia per le biblioteche scolastiche innovative”, mette a disposizione i materiali utilizzati durante l’intervento: 1-15…
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Maria Teresa Graziano, Sviluppare l’Information Literacy. Un progetto ‘in progress’ di TorinoReteLibri – Bologna, 26.03.2018

Maria Teresa Graziano ha presentato questo materiale per illustrare il suo contributo dal titolo Sviluppare l’Information Literacy. Un progetto ‘in progress’ di TorinoReteLibri al Convegno Le Biblioteche Scolastiche innovative in rete al tempo del digitale a Bologna, Children’s Book Fair, il 26 marzo 2018. Il materiale è a questi link: parte 1, parte 2.